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          【人物篇】領學院披荊斬棘 潤蹊下桃李生輝
          ——記2020年遼寧省教育系統先進工作者李憲臻教授

            李憲臻,二級教授,博士生導師,校學術帶頭人和輕工技術與工程一級學科負責人,生物催化技術國家地方聯合工程實驗室主任。獲評2020年遼寧省教育系統先進工作者,2019年遼寧省教學名師,入選國務院特殊津貼專家、省特聘教授、省“百千萬人才工程”百人層次人選、大連市有突出貢獻專家和首批領軍人才,獲頒市歸國留學人員創業英才、市僑界科技之星等稱號,兼任中國生物發酵產業協會常務理事、中國微生物學會普通微生物學專業委員會委員、中國酒業協會理事、中國食品科技學會酶制劑分會副理事長等學術職務。

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          李憲臻教授(攝影 孫洪斌)

            朝斯夕斯,念茲在茲。自1985年考入大連工業大學(時稱大連輕工業學院)發酵工程專業攻讀碩士起,這片校園就鐫刻在李憲臻教授的心頭。從一名專業教師,到擔任生物工程專業負責人,任職生物工程學院院長,三十余載光陰,他將愛與心血都奉獻給了他所熱愛的專業和這方土地。

          專業改革 工程教育開辟育人新路

            如何讓專業發展得更好?如何進一步提升學生的企業滿意度?李憲臻教授沒有停止過思考。2013年中國成功加入《華盛頓協議》,成為世界上最具影響力的國際本科工程學位互認協議國之一,標志著國際社會對中國工程教育質量的認可,一旦我們的專業建設得到國家認可,就意味著教育質量達到了國際標準,對此,李憲臻教授心動不已。
            機遇雖好,卻也困難重重。面對國家對工程認證專業的高標準、嚴要求,李憲臻教授以不疾不徐的態度和始終堅定的信念引領團隊邁步向前。實驗室條件不達標,他多次和學校溝通終于搬遷至新的生科樓,樓內大到規劃布局小到管線鋪設都是他親自操刀;平臺建設有差距,他不斷在企業和學校間奔走……辦法總比問題多,在李憲臻教授這里得到了充分證明。2017年正式開始籌備認證工作,他多次帶隊組織參加工程教育認證協會、教育部高等教育評估中心主辦的培訓,同時赴昆明理工大學、浙江工業大學、大連理工大學等高校學習取經,還聯系行業協會和眾多用人單位加深培養合作。在他爭分奪秒的努力下,2018年現場驗收時,考查專家組認為我校生物工程專業歷史悠久、特色突出,培養目標定位準確、畢業要求達成合理,符合工程教育認證標準要求,畢業生能力和素質得到了用人單位的廣泛認可。
            順利通過教育部國家工程教育認證,為全國高校僅10個通過認證的生物工程專業之一,標志著該專業的人才培養質量實現了國際等效,是學校“一抓四上”發展目標中“人才培養上水平”的重要成果之一。2020年生物工程專業入選國家一流本科專業,同時也是國家第四批高等學校特色專業、教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業、省本科工程人才培養模式改革試點專業。
            “合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土。”專業建設上成績的取得不是一蹴而就,而是李憲臻教授見微知著,率先帶領學院深化產出導向理念和人才培養模式改革的結果。一方面重構應用型人才培養方案。以“大工程”視角重構現代工程師知識結構,在工程、技術、科學、人文等多方面按不同比例分別設置一定的學分,同時建立每門課程的質量評價標準,以培養目標為指導,結合課程評價結果和畢業生調查與企業訪評,進行畢業要求達成度評價,再對培養方案進行修訂。另一方面實施“柔性三段式”培養模式。將專業課程分解為理論基礎、工程基礎和生產實踐三部分,分別在大學教室、實踐教育中心、生產車間由大學教師、企業講師和工人技師負責指導完成。
            成事之要,關鍵在人。為了給學院進一步發展積蓄新生力量,李憲臻教授十分注重青年教師的培養。他將自己多年積累的教學經驗與同事們分享,歡迎大家到課堂聽課,并主動拿出自己的教案、講義、課件供大家參考,努力發揮“傳、幫、帶”作用,與青年教師一同走進名師課堂聆聽校內外專家名師的經驗交流,共同參加“青年教師教學方法”專題培訓,通過相互之間的“講、聽、評”教學交流,共同探討教學改革、尋求進步,鼓勵青年教師參加“菁苑杯”“新星杯”“微課”等教學比賽,認真講評提出改進意見,幫助、輔導他們設計教學思路組織教學內容,對于青年教師們來講,他既是“良師”又是“益友”。

          學生為本 工程實踐培育新型人才

            近年來,教育部積極推進新工科建設,生物工程學院緊跟形勢,在面向市場培養符合社會以及行業企業需求的應用型人才的道路上穩步前行、成績斐然。學院獲批生物催化技術國家與地方聯合工程實驗室、遼寧省發酵工程重點實驗室、遼寧省海洋生物催化重點實驗室、遼寧省發酵工業產品工程技術研發中心;擁有“大連工業大學——華潤雪花啤酒(中國)股份有限公司”國家級工程實踐教育中心、遼寧省生物發酵產業實訓培訓基地、遼寧省實驗教學示范中心、遼寧省虛擬仿真實驗教學中心和省級大學生校外實踐基地。榮譽只屬于過去,致力于關注學生成長,學院又有新舉措。
            2019年,通過多方調研,李憲臻教授主持規劃的生物綠色技術學生創新中心宣告成立。中心采用教師指導、學生自治的管理模式,充分發揮學生主導作用,著重培養一批綠色技術創新人才。這標志著生物工程學院學生創新創業綜合平臺構建登上了一個新臺階。“今后學院的創新創業活動將全部納入中心框架統一管理,對什么感興趣,學生們就可以去研究什么,有問題還能夠隨時得到老師的指導,在這樣自由、自主的氛圍下,我相信學生們能夠在大創、挑戰杯、互聯網+等大賽中取得更好地成績。”作為學校首創,李憲臻教授對中心的建設還有更多思考,“我們還計劃為中心設立專門的獎學金,獎勵那些在創新創業方面表現突出的學生們。”
            學生眼中的李憲臻教授,用一個詞來形容就是“嚴謹”。他關注學生對每一個實驗細節的把控。有一次學生的實驗要提取豆芽的某種成分進行實驗,李憲臻教授一眼就看出學生培植的豆芽錯過了最佳提取時間,他耐心地給學生講解細微因素對實驗結果的影響。以身作則的教師才能培養出嚴于律己的學生。“來得最早,走得最晚”,學生們用敬佩的語氣說道。早上學生們抵達實驗室的時候,李憲臻教授已經將實驗室中的器材、原料、設備通通檢查了一遍;月上東山,他或指導學生,或沉迷實驗,幾十年如一日,從未懈怠。讓學生印象最深的是2018年大暴雨席卷大連的那天,路上的積水沒過膝蓋,連輕工湖里的鯉魚都被沖了出來,學生們猜測李憲臻教授不會來了,走進實驗室,卻發現他正在做實驗。

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          實驗中的李憲臻教授 (攝影 孫洪斌)

            言傳身教的同時,不忘教學創新。他有效利用現代信息技術教學手段,在實驗環節引入多媒體教學,將部分儀器設備與購置的多媒體平板鏈接,讓實驗情況直接顯示在屏幕上,提升示范教學效果。他將自己的科研成果大麥萌發過程中淀粉酶系活性的變化引入生物化學實驗課程教學,讓科研成果轉化為教學內容。多年潛心教學,李憲臻教授曾獲得省普通高等教育本科教學成果二等獎、省高等教育學會高教研究優秀學術成果二等獎、省教學成果三等獎、“紡織之光”教學成果二等獎和校教學成果一等獎等榮譽。近年來學院學生就業率達到100%,行業內就業率高達80%。在對用人單位和畢業生的培養質量問卷調查中,用人單位對畢業生的培養質量滿意率(良好以上)達到98%,畢業生對專業的人才培養質量滿意率(良好以上)達到 96.2%。
            2020年,為進一步提升學生學以致用的能力,學院申報了“微生物與生物催化技術研究院”項目并獲批遼寧省普通本科高等學校校際合作項目。據李憲臻教授介紹:“這個‘學校+企業+行業協會’三方聯合的校地校企研究院將充分推進優質教育資源整合共享,通過校企協同聯合育人的產業學院育人新模式,高質量對接遼寧省生物產業,培養新時代的交叉復合型創新人才。”談起研究院的未來,李憲臻教授展露出他標志性的可愛笑容。

          學術創新 專注品質勇擔社會責任

            走進李憲臻教授的會客室,第一時間會被各種形狀的瓶瓶罐罐所吸引,面前擺放的閃耀著金黃、口味干爽、散發著濃郁麥芽香的高發酵度淡色拉格啤酒則是他的最新研究成果,在剛剛結束的2020第九屆中國創新創業大賽(大連賽區)暨第六屆大連市創新創業大賽上獲得了生物(成長組)二等獎的好成績。將目光投向市場、投向社會,注重基礎理論研究與產業化相結合,李憲臻教授不斷致力于提升人們的生活品質和幸福感。
            他長期從事“微生物資源與生物催化”方面研究,在不懈追求科技創新的過程中實現了三個“首次”:首次發現國際上未知的5種工業微生物新菌種,其中兩株菌已獲得國際命名,并在國際微生物學會指定雜志上公布,列入微生物新菌目錄,得到國際承認;首次提出“以降解信號分子為基礎的防治農作物病害”新理論;首次報道“植物病原菌的毒素降解物具有生物活性”。除此之外,李憲臻教授還證明了天然纖維素的降解過程是由小分子纖維降解起始酶啟動的,對揭示天然纖維降解機制具有重要意義;又分離純化并克隆了具特殊異構化功能的新異麥芽酮糖合成酶,這解決了弱勢群體特別是糖尿病患者不能吃甜食問題的困擾。由于該項目技術的國際領先優勢,以及所生產產品取得的明顯社會效益,李憲臻教授獲得了遼寧省科技進步二等獎和大連市科技進步一等獎。所開發的新產品高純異麥芽酮糖被國家科技部等 5 部委授予“國家重點新產品”。

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          李憲臻教授觀察啤酒色澤 (攝影 孫洪斌)

            始終保持對專業的濃厚興趣和熱愛,每一個實驗步驟都精益求精,是李憲臻教授秉持的科研態度。學院的老師找他,不在辦公室就一定在實驗室,有時看見他系著圍裙在切菜,很有可能在為酵素實驗做準備,有時看見他在罐裝啤酒,專注的眼神告訴別人他樂在其中。行成于思、業精于勤,先后主持國國家自然科學基金項目(5 項)、國家重點研發計劃、國家星火計劃、公益性行業科研專項(2 項)、遼寧省高校創新團隊、遼寧省科技計劃、遼寧省自然科學基金、遼寧省高等學校優秀人才支持計劃、遼寧省教育廳科研項目、大連市科技計劃等國家級、省市級科研項目;作為第一完成人,榮獲省部級科技進步獎3項、自然科學獎1項;撰寫論文90余篇,被SCI、EI等收錄30余篇,被其他SCI論文引用次數超過500篇次;出版專著、教材等5部;制定國家標準6項,授權發明專利3項,所發明的技術已列入國家發改委“第五批國家重點節能技術推廣目錄”;因為出色地完成了國家自然科學基金項目,被《科學時報》作為國家自然科學基金二十周年成果回顧展專門介紹。
            興趣讓李憲臻教授始終保持著對學術的好奇心和新鮮感,熱愛使他甘愿一生孜孜不倦致力于學院的發展、專業的建設和學生的成長成才。乘著改革發展的風帆,學院凝練出“博基厚物、躬身致新”的教學理念,積水為海、知行合一,其中飽含對學生成長的諄諄教導、對學院發展的殷殷期望,就像他在就任院長時說的那樣:“榮譽只屬于過去,在教書育人這條路上,我們依然任重而道遠,成功永遠在前方。”


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